В соответствии с Единым календарным планом физкультурных, спортивных и массовых спортивно-зрелищных мероприятий города Москвы на 2019 год и в целях оказания содействия Департаменту спорта города Москвы в проведении 25 мая 2019 года с 10.00 до 18.00 часов на спортивных сооружениях Государственного бюджетного учреждения города Москвы «Спортивная школа олимпийского резерва «Москвич» Департамента спорта города Москвы (Волгоградский пр-т, 46/15) финальных городских соревнований Спартакиады пенсионеров города Москвы «Московское долголетие»
В соответствии с Единым календарным планом физкультурных, спортивных и массовых спортивно-зрелищных мероприятий города Москвы на 2019 год и в целях оказания содействия Департаменту спорта города Москвы в проведении 18 мая 2019 года с 09.00 до 18.00 часов на спортивных сооружениях Государственного бюджетного учреждения города Москвы «Спортивная школа олимпийского резерва «Москвич» Департамента спорта города Москвы (Волгоградский пр-т, 46/15) Московского весеннего фестиваля Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
«Дом на Брестской» приглашает юных москвичей на новый квест – «По дороге из жёлтого кирпича».
Москва превратилась в страну Оз, а Кремль – в Изумрудный город… Такое возможно только в «Доме на Брестской»! Новый увлекательный квест, получивший название «По дороге из жёлтого кирпича», ждёт своих юных участников.
Новая игровая викторина для школьников «По дороге из жёлтого кирпича» разработана по мотивам книги «Удивительный волшебник из страны Оз», только с акцентами на истории нашей столицы.
«В квесте задействована Интерактивная карта Москвы. На Карте, благодаря её возможностям, «протянулась» та самая дорога из жёлтого кирпича, которая в книге была ориентиром для всех, кто направлялся в столицу сказочной страны — в Изумрудный город. Туда же отправятся и наши гости – юные москвичи и гости мегаполиса. На пути ребята встретят главных героев сказки: Железного Дровосека, Трусливого Льва и Страшилу, которые будут задавать им вопросы об истории Москвы и давать увлекательные задания», - рассказал Фарит Фазылзянов, директор ГБУ «Мосстройинформ».
Так школьники помогут Страшиле найти свой мозг, Железному дровосеку – собрать сердце. Участникам для этого придётся пройти лабиринт-улитку. Встреча с Трусливым львом отправит ребят на поиски пяти ключей, с помощью которых они отворят сундук, где хранится волшебный эликсир храбрости. А с великим Гудвином «Изумрудного города» юные москвичи поразгадывают загадки, разучат и споют гимн российской столицы. Таков сценарий нового квеста «Дома на Брестской».
Квесты «Мостройинформа» - это не просто развлечение: играя, юные москвичи знакомятся с историей столицы и её достопримечательностями. Записать группу на квест «По дороге из жёлтого кирпича» можно по телефону: 8 (499) 250-35-82, а также по электронной почте, отправив письмо на адреса: GalievaGA@str.mos.ru или ShepelevaSD@str.mos.ru . Квест бесплатный и будет проводиться в «Доме на Брестской» до конца года.
О «Мосстройинформе»:
ГБУ «Мосстройинформ» – информационно-аналитический центр, известный среди жителей столицы и профессионального сообщества под брендом «Дом на Брестской». Одно из направлений деятельности учреждения – конгрессно-выставочное. Оно нацелено на информирование об основных тенденциях градостроительной политики в Москве. Здание «Мосстройинформа» располагается в пяти минутах ходьбы от станции метро «Маяковская» и в десяти минутах от станции метро «Белорусская» - по адресу: ул. 2-я Брестская, дом 6.
Рекомендации по оказанию психологической поддержки пострадавшим
(находящимся в сознании, без тяжелых физических травм)
Пострадавшие, получившие физические травмы и находящиеся в заблокированном автомобиле переживают два сильнейших состояния:
1. Острая боль.
Боль это неприятное ощущение или страдание, вызванное раздражением особых нервных окончаний в повреждаемых либо уже поврежденных тканях организма.
Все многообразие поведенческих реакций, возникающих у человека в период острой боли, объединяется под термином «болевое поведение», которое включает в себя:
· вербальные реакции (высказывание жалоб, восклицания, вздохи, стоны)
· невербальные реакции (гримаса боли, плач, прикосновения к болевой области, ограничение физической активности).
Боль вызывает сильнейшее психологическое страдание пострадавшего человека. Неизвестный прогноз развития ситуации, ожидания и опасения усиливают болевые ощущения; то же происходит при отсутствии отвлекающих моментов – концентрированности на боли. Все, что способствует отвлечению внимания от болевого раздражения, уменьшает ощущение боли.
2. Сложное эмоциональное состояни е, являющееся и следствием сложившейся обстановки в результате чрезвычайного происшествия (внезапность, угроза жизни, неизвестность дальнейшего развития ситуации), и психологическим следствием боли.
В основе эмоционального состояния пострадавшего человека лежат сильные эмоции в виде страха, тревоги, раздражительности, гнева, апатии. Одним из самых сильных чувств в чрезвычайной ситуации является страх. Страх дезорганизует поведение человека, способствует нарастанию напряжения в эмоциональном состоянии, может приводить к действиям пострадавшего, мешающим ведению АСДНР.
Исходя из понимания состояния пострадавшего необходимо придерживаться следующих принципов общения с ним:
1. Дать понять человеку, что он не один со своим горем. Вы здесь, чтобы ему помочь.
Пример:
«Мы приехали, сейчас делаем все, чтобы помочь. Я буду рядом, пока мы не вытащим тебя из машины».
2. Общаясь с пострадавшим человеком необходимо помнить о его сложном эмоциональном состоянии, ему трудно воспринимать слова и указания. Для того чтобы пострадавший услышал обращение к нему, также необходимо пользоваться визуальным и тактильным каналами восприятия (зрительный контакт с пострадавшим, при необходимости тактильный контакт).
3. Необходимо давать пострадавшим четкие, короткие команды, избегая сложнопостроенных оборотов речи (есть вероятность, что пострадавший, испытывая сильные эмоции, не поймет смысла сложной длинной фразы). Необходимо стараться строить фразы в побудительном наклонении.
Пример:
- «Мы будем оказывать помощь. Постарайтесь не двигаться».
- «Катерина, возьми меня за руку».
- «Слушай меня, сейчас надо немного потерпеть».
- «Ты молодец, хорошо справляешься!».
- «Слушай меня, надо немного потерпеть».
4. Спасателю (пожарному) при ведении АСДНР необходимо контролировать собственное эмоциональное состояние. Замечать за собой неуверенность, страх, желание накричать на пострадавшего или коллегу.
Пример отсутствия контроля эмоционального состояния:
- «Да как я могу её вытащить, больную ногу!?».
- «Чего ты там возишься, я же сказал: иди и помоги».
5. Осуществлять информирование пострадавших о намерениях и действиях спасателей, особенно в те моменты, когда у пострадавших нарастает состояние тревоги, страха.
Пример:
- "Сейчас я осмотрю вашу ногу".
- "Катя уже в скорой помощи, там ей оказывают первую помощь".
- "Мы сейчас вас накроем одеялом, чтобы осколки стекла не попали на вас"
- «Мы шинируем руку, чтобы она была в зафиксированном состоянии, и не тревожила тебя при транспортировке».
6. Необходимо говорить правду, однако, информация должна быть дозированная, актуальная, достоверная.
Пример актуальной достоверной, дозированной информации:
Пострадавший (с травмой ноги): «Как больно, что с моей ногой?! Она сломана?!».
Спасатель (пожарный): «Нога травмирована, но сейчас трудно определить характер травмы. Точно сказать о повреждении можно будет после рентгена».
Пример неактуальной для пострадавшего информации: «Машина восстановлению не подлежит, крышу срезали, бампер развален, ей конец, отвезти ее на свалку и все, нечего из-за нее теперь расстраиваться»)
7. Необходимо понимать, что пострадавший, переживший угрозу собственной жизни может испытывать разные реакции, которые являются нормальными в данных обстоятельствах. Необходимо избегать обесценивания чувств и состояний пострадавшего.
Пример правильной реакции:
«Плачь – это нормально, мы постараемся быстрее тебя вытащить».
Пример обесценивания:
- «Вы сейчас меня обманываете, вам не плохо, и вы не плачете».
- «Ну что же ты такая взрослая девушка и так плохо себя ведёшь».
8.
Пример: «Вы остались живы и, сейчас это - главное».
9.
Пример:
- «Куда вы ехали?».
- «Сообщили ли близким о случившемся?».
На основе вышеперечисленных принципов общения рекомендуется следующий порядок оказания психологической поддержки пострадавшим , заблокированным в автомобиле при ведении АСДНР»:
Установление контакта:
- необходимо представится и назвать кто вы («я спасатель…», «меня зовут…»);
- узнать, как зовут пострадавшего;
- рассказать о своих намерениях («я хочу тебе помочь…»).
Осуществлять сбор информации:
- узнать у пострадавшего, что с ним произошло;
- узнать каково физическое самочувствие пострадавшего («как себя чувствуешь?", «где болит?»).
Осуществлять информирование пострадавшего:
- проинформировать пострадавшего о его состоянии («у вас повреждена нога, тебе будет менее больно, если ты будешь сохранять неподвижность»)
- проинформировать пострадавшего о намерениях и действиях спасателей ("сейчас я наложу повязку", "сейчас мы перенесем тебя в скорую помощь, там тебе окажут медицинскую помощь").
При оказании психологической поддержки запрещается:
1. Оставлять пострадавшего без присмотра. При этом оставить пострадавшего ненадолго возможно, при условии оставления его не в опасности и обязательного информирования о своих намерениях. Пример: «Сейчас мне нужно отойти, но я через пол минуты вернусь к тебе».
2. Спорить и отстаивать своё мнение на глазах у пострадавшего.
3. Обсуждать состояние пострадавшего при нем.
4. Давать невыполнимые обещания. В том числе все вариации на фразу «У Вас все будет хорошо». Пример невыполнимых обещаний: («Нога целая, у Вас там ничего не сломано. Из больницы на двух ногах уйдете», «Ты, конечно, поправишься, мы с тобой поедем в санаторий, купим тебе мороженое»).
5. Причинять физическое и психологическое страдание пострадавшему:
Физическое страдание: захват, резкие действия, побуждение к действию.
Психологическое страдание: ирония над состоянием пострадавшего, его реакциями, обесценивание чувств пострадавших, угрозы пострадавшему.
